学校から帰宅した息子（１４歳）。着替えに行った部屋から「くそー、なんでだよー。」と叫ぶ声が聞こえた。その後リビングにきて話し始めたので、能動的な聞き方を意識して話を聞いた。
- 子：Kはバカだよ、バカ！
- 母：Kくんのことを怒っているんだね
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子：怒っているっていうか、なんでKはあんなんなんだよ！まったく！クラスメイトに冗談言われてもアイツ言い返せないんだ。
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私：言い返せないK君のことが・・・歯がゆいのかな。
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子：そうだよ。俺らは冗談をいかに冗談で言い返せるかを楽しんでいるんだよ。Kだって、人にはいっぱい冗談言ったりからかったりするのにさ、いざ自分が言われると無表情になるんだ
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私：Kくんが無表情になるのが嫌なんだ
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子：うん、言われて怒り出すヤツはたまにいるけど・・・。あーんな無表情はKだけだからな
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母：Kくんは受け取り方が違うと思うのね
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子：うん・・・・
【感想】
息子が黙ってしまったが、Kくんのことを考えているんだなと感じた。そのまま会話は終わった。
数日後、息子は「冗談を言い合うのはほどほどにしよう」とクラスで言ったのだそうだ。息子が〝自分はどうしたらいいか”ということまで考えていたんだと知って、びっくりした。
HRN2023秋号より
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