数学のクラスが落ちちゃった・・・

食事のとき、娘（１６歳）が少しイライラした様子で「数学のクラス、この前のテストできなくて、下のクラスに落ちちゃった」と話してきた。今までだったら、「勉強をしっかりしなかったから・・・」などと、娘の話を止めて私の意見を言っていた。娘は、うんざり・・・といった表情だったが・・・・。

• 私：クラスが変わるのがイヤなんだね。
• 子：できが良くなかったから、そうかなーとは思っていたけれどね。
• 私：テストが思うような結果じゃなく悔しいんだね。
• 子：基礎クラスは、遊んでる子がいたりするの。発展クラスは、みんなやる気あるからいいんだよ。
• 私：発展クラスの方が、はかどるんだね。
• 子：うん。次は頑張って、また上がるよ。

【感想】

　能動的な聞き方をしたことで、娘が「本当は発展クラスにいたかった。だから、今回は悔しく感じている」のだと知ることができました。また、私から誘導したのではなく、本人が、「次は頑張る」と言ったことは、とても頼もしいです。

HRN2022夏号より

「能動的な聞き方」へ戻る→☆

「わたしメッセージ」の事例→☆