朝、息子（花道・５歳）がなかなか起きられず、ひょっとしたら体調が悪いのかもしれないと感じた。起きてからも朝ご飯をぐずぐずと食べている。

• 私：花くん、いつもより元気がないみたい？
• 子：うーん、花くん、幼稚園に行きたくないの、今日・・・。
• 私：おうちにいたい気分なの？
• 子：うーん。おうちの方が大好きなの。
• 私：そうなんだ。幼稚園よりもおうちの方が好きなんだね。
• 子：だって、入れてもらえん時あるもん、花くん・・・（涙をこぼす）
• 私：入れてもらえなくて悲しくなったことがあったんだ（息子を抱っこする）
• 子：（泣きじゃくりながら）給食が間に合わなくて一人ぼっちだったもん
• 私：給食が最後になって遊びに入っていけなかったんだね
• 子：うん、わ～～（涙をこぼし、大声で泣き出す）
• 私：寂しかったね。頑張って食べたのに間に合わなくて、つらかったんだね
• 子：わ～（大泣きし、私にしがみつく）
• 私：（黙って背中をなでる）

　ーー５分後ーー

• 子：今日は給食間に合うように頑張ってみる！

【感想】

　能動的な聞き方をすると息子は自分の気持ちが出せたようで、最後にポロッと前向きな発言をしたのでびっくりしました。　登園時刻を過ぎていたので、園の正門が閉まっていましたが、弱気にならずに行きました。そのパワーのすごさに驚きました。

　お迎えの時、「今日は食べるのが早かった」という先生からの報告の脇で、本人は嬉しそうでした。自分で乗り越えた経験が自信につながっていくのだと感じました。

HRN2021秋号より

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