• 子：今日、席替えがあったんだ。Bさんのとなりになったんだ・・・
• 私：そう、学校で席替えがあったのね
• 子：うん。Bさんのとなりにはあんまりなりたくなかったんだよね
• 私：Bさんのとなりになるのは、いやだなぁと思ってたんだね
• 子：うん・・・。だって、Bさんは授業中に先生の話を聞いていなかったり、関係ない話をしてきたりして、　僕が話しかけたことにも全然違う返事をしたりしてさ・・・
• 私：先生の話を聞いていなかったり、話が通じなくてイヤな気持ちになったんだね
• 子：うん、そうなんだ。突然、歌を歌い出したり、しゃべり方が幼稚園の子みたいで・・・。クラスの男子は「Bさんは変わってるから隣になりたくない」って言ってた
• 私：そうか、クラスの男子が「隣になりたくない」って言ってた子と隣になったのがイヤなんだね
• 子：うん・・（少し考えてから）でも、Bさんは休み時間や給食のときに話をするとおもしろくて、そんなにイヤじゃないなぁとも思ったんだ。よく笑うしね
• 私：休み時間や給食のときは、楽しくお話しできたんだね
• 子：そうなんだ。だから明日、学校に行ったらBさんに「お話は授業中じゃなくて、休み時間や給食にしよう」って話してみる。Bさん、変わってるけどおもしろいから
• 私：そうね。話してみたらいいね

【感想】

前の週から「席替えがそろそろありそうなんだ～。誰の隣になるかな?　C君やDさんとまた近くなったらいいな」と楽しみにしていた次男。でも結果は望み通りではなかったようです。

今までだったら、「しょうがないよ。くじ引きなんだし、また席替えするんだから、それまで我慢すれば～」みたいな返事をしていたと思います。

でも、次男の気持ちに添ってみようと「能動的な聞き方」をすると、次男は一生懸命に話をしてくれて、最後にはイヤな気持ちから抜け出せたようでした。

隣になった子の良いところも見ていた次男を知ることができて、びっくりしました。

HRN2012春号より

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